Engagement, participation des jeunesses : de quoi parle-t-on ?
24.11.2022
Depuis les années 1980 et la mise en place de la politique de la ville en France, l’action publique au niveau local s’est intéressée à la prise en charge de la jeunesse, suite à la demande de l’État.
La commande est claire, encadrer les jeunes. Cette injonction au contrôle social des jeunesses va entraîner le développement de dispositifs qui ne vont plus être utilisés comme des outils, mais comme des moyens de régulation sociale. Il faut que les jeunes participent et s’engagent dans des projets.
Ces principes d’engagement et de participation, qui sont devenus des notions et des concepts au fil des travaux et des réflexions, sont bien plus anciens. La différence réside peut-être dans la place qu’on donne aux jeunes.
Nous tenterons de comprendre les concepts d’engagement et de participation au travers des injonctions faites aux jeunes. Finalement, quelle place fait-on à nos jeunesses pour quel projet de société ?
La commande est claire, encadrer les jeunes. Cette injonction au contrôle social des jeunesses va entraîner le développement de dispositifs qui ne vont plus être utilisés comme des outils, mais comme des moyens de régulation sociale. Il faut que les jeunes participent et s’engagent dans des projets.
Ces principes d’engagement et de participation, qui sont devenus des notions et des concepts au fil des travaux et des réflexions, sont bien plus anciens. La différence réside peut-être dans la place qu’on donne aux jeunes.
Nous tenterons de comprendre les concepts d’engagement et de participation au travers des injonctions faites aux jeunes. Finalement, quelle place fait-on à nos jeunesses pour quel projet de société ?
Véronique Bordes, Professeure des Universités en sciences de l’éducation et de la formation, Université Toulouse Jean Jaurès, UMR EFTS
Liens et contacts :
http://blogs.univ-tlse2.fr/bordesveronique/
www.politiquesenfancejeunesse.org
https://www.researchgate.net/profile/Bordes_Veronique
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2022